Cette conférence aura lieu en distanciel. Le lien d’accès sera envoyé aux inscrits par mail, la veille de l’événement.

Dans un paysage de plus en plus encombré d'approches et de modalités de psychothérapie, il est important d'identifier les facteurs qui assureront la longévité et la pertinence de la thérapie systémique à un niveau macro global et à un niveau micro national. Cette présentation se concentrera sur l'état actuel de la thérapie systémique aux États-Unis - y compris les défis auxquels sont confrontés l'éducation et la pratique de la thérapie systémique - et les facteurs qui contribueront à façonner et à assurer l'avenir de la thérapie systémique aux États-Unis. Ces facteurs de promotion des progrès et des développements de la thérapie systémique comprennent l'approche scientifique-praticien dans l'éducation et la prestation de services, la justice sociale, la politique, les collaborations mondiales et les collaborations interdisciplinaires. Nous discuterons également des rôles clés des cadres éducatifs fondés sur les résultats, de la pratique fondée sur les preuves et des preuves fondées sur la pratique pour fortifier l'avenir de la thérapie systémique.

Une vaste expérience clinique et de supervision dans des contextes communautaires et universitaires éclaire mon approche de mon rôle administratif en tant que directrice de la clinique du Family Therapy Center de Virginia Tech, ainsi que mon approche de la recherche et de l'enseignement.  Mes recherches actuelles portent sur l'éducation relationnelle des personnes et des couples à faible revenu et issus de minorités ethniques.  Cela correspond à mes intérêts cliniques, qui consistent à aider les personnes, les couples et les familles souffrant d'expériences négatives dans leur enfance, de troubles liés à la consommation de substances, de deuils et de pertes, ainsi que de problèmes liés aux transitions de la vie.  Je suis membre clinique et superviseur agréé de l'American Association for Marriage and Family Therapy (AAMFT), superviseur agréé par le Virginia Board of Counseling et superviseur qualifié en Floride pour les stagiaires inscrits qui souhaitent obtenir une licence de thérapie conjugale et familiale ou de conseil en santé mentale.  J'ai une licence de thérapeute conjugal et familial en Floride et en Virginie, et je suis également formée pour animer le programme d'éducation relationnelle PREP (Prevention and Relationship Enhancement Program).

L'objectif de mes recherches est d'améliorer la santé psychosociale des personnes appartenant à des minorités sexuelles et de genre et de leurs familles.  J'utilise des stratégies analytiques qualitatives et mixtes pour comprendre les processus par lesquels les individus et leurs familles vivent les sexualités non hétérosexuelles et les diverses identités de genre, en mettant l'accent sur la prise de décision et le bien-être liés à la divulgation de l'orientation sexuelle.  Je m'appuie sur des théories traditionnelles et critiques pour mettre l'accent sur les processus relationnels éclairés par le développement humain et intégrés dans des contextes plus larges.  Ma recherche clinique est centrée sur les pratiques de thérapie familiale positive pour les LGBTQ+.  J'enseigne régulièrement les théories traditionnelles de la thérapie familiale, les méthodes qualitatives et les théories HDFS : Famille et systèmes au niveau supérieur. J'aime impliquer des étudiants de premier et deuxième cycles dans mon équipe de recherche : SGM Thriving Lives.

En tant que chercheur-praticien dans le domaine de la thérapie conjugale et familiale (MFT), je valorise l'application et la traduction dans la recherche, l'apprentissage et l'engagement. Mon objectif ultime, dans chacun de ces domaines, est d'aider les cliniciens à aider leurs clients à améliorer leur bien-être personnel et la qualité de leurs relations familiales dans les domaines suivants : L'amélioration des relations de couple et du bien-être des partenaires par la compréhension de l'impact des facteurs de protection et de risque sur la qualité et la stabilité des relations de couple ; et la recherche sur les interventions cliniques sur l'efficacité de la thérapie de couple, la thérapie stratégique brève (une approche axée sur l'identification des mécanismes qui maintiennent ou exacerbent les problèmes des gens et sur la fourniture de stratégies pour contourner ces mécanismes), et les troubles de l'alimentation. Conformément à la nature translationnelle de ma recherche, l'objectif de mon enseignement en classe et de ma supervision clinique est d'inciter les étudiants à réfléchir constamment à l'application des approches et des interventions apprises en classe, afin qu'ils puissent intégrer leurs connaissances et les adapter pour les mettre en œuvre dans leur travail clinique avec les individus, les couples et les familles. 

De même, mes efforts d'engagement consistent à traduire mes connaissances et celles des autres afin de fournir des applications accessibles et pratiques aux cliniciens et aux groupes d'intérêt public. Mes spécialisations cliniques comprennent la détresse des relations de couple, les troubles de l'alimentation, la dépression, les troubles anxieux, y compris les troubles obsessionnels compulsifs, le handicap, la perte ambiguë, le célibat, le conseil prénuptial, les adolescents et les relations parents-enfants, et l'attachement réactif.  Je fais fréquemment des présentations sur les approches thérapeutiques pour les couples et les familles, la thérapie stratégique brève pour un large éventail de problèmes cliniques, l'enrichissement des relations de couple, le traitement des troubles alimentaires, la perte ambiguë et les familles d'enfants souffrant de troubles du développement.

Mes recherches se concentrent sur les grand-familles, c'est-à-dire les familles dans lesquelles les grands-parents élèvent leurs petits-enfants.  Les grands-parents qui élèvent leurs petits-enfants ont été décrits comme une population à risque en raison des facteurs de stress (par exemple financiers, juridiques, parentaux) associés à l'éducation des petits-enfants et des résultats négatifs bien documentés en matière de santé physique et mentale qu'ils subissent.  J'utilise des méthodes qualitatives, quantitatives et mixtes pour générer des connaissances liées à l'impact de la dynamique familiale sur le bien-être des grands-parents et des petits-enfants, l'efficacité des interventions familiales pour les grands-familles, et les influences contextuelles et intersectionnelles sur les grands-parents gardiens et leurs petits-enfants.  Je m'engage également à traduire les résultats de mes recherches en politiques et en pratiques. Mon expertise clinique concerne la thérapie de couple, les enfants en thérapie et les applications de la thérapie familiale aux familles vieillissantes.  En tant que superviseur, j'aide les étudiants à développer leurs compétences en matière de gestion de cas, d'interventions fondées sur la théorie et d'utilisation du processus (par opposition au contenu) pour faciliter le changement.  Au niveau du doctorat, j'enseigne régulièrement les méthodes de recherche en MFT, la supervision clinique de la MFT, les modèles traditionnels en MFT et la supervision des stages.

Le Dr Russon est une scientifique translationnelle qui contribue aux domaines de la thérapie familiale et de la suicidologie. La recherche engagée dans la communauté (CEnR) est une valeur fondamentale de son approche de la science, de la pratique et de l'éducation. La ligne de recherche du Dr Russon se concentre spécifiquement sur l'adaptation, la diffusion et la mise en œuvre (AD&I) des interventions et des stratégies de prévention du suicide. L'objectif de la science de l'adaptation, de la diffusion et de la mise en œuvre est de traduire, de diffuser et d'améliorer la qualité des interventions empiriques afin de réduire l'écart entre la recherche et la pratique dans les professions de la santé. Le Dr Russon a deux domaines de recherche qui se chevauchent et qui sont à la base de ses efforts en matière d'AD&I pour traiter la suicidalité et les symptômes de santé mentale associés chez les jeunes (adolescents et jeunes adultes) vulnérables au suicide : l'adaptation et la mise à l'essai de modèles d'intervention sur le suicide appuyés par des données empiriques et la compréhension des besoins des systèmes en interface avec les jeunes ayant des pensées et des comportements suicidaires. Le Dr Russon dirige une initiative de recherche transdisciplinaire, appelée ASPIRE (Alliance for the Study of Suicide Prevention and Intervention through Relationship Enrichment). L'objectif d'ASPIRE est de développer et d'étudier des stratégies de prévention et d'intervention ciblant les troubles de santé mentale parmi les populations vulnérables au suicide. Les approches étudiées par ASPIRE visent à renforcer les relations, à responsabiliser les communautés et à développer des partenariats de collaboration. L'expérience d'enseignement et de supervision du Dr Russon est axée sur les compétences appliquées pour les chercheurs et les praticiens en thérapie familiale. Elle s'intéresse particulièrement à la recherche par méthodes mixtes (MMR) et a développé un cours de niveau doctoral pour former les étudiants à la conduite de MMR. Le Dr Russon est un superviseur agréé par l'American Association for Marriage and Family Therapy et un instructeur de Person-of-the-Therapist (POTT ; Aponte & Kissil, 2016). Elle est également formatrice et superviseure certifiée en ABFT et a reçu une formation clinique avancée en thérapie centrée sur l'émotion pour les couples (EFT ; Johnson, 1996, 2019).