Dr en psychologie, psychothérapeute systémicienne

Penser la formation des futurs psychothérapeutes

Depuis 2017, un certificat délivré par une Haute École ou une Université est requis par la loi

Belge pour exercer la psychothérapie. La psychothérapie est une forme de traitement des soins de santé qui utilise, de façon logique et systématique, un ensemble cohérent de moyens psychologiques (interventions, actes), qui sont ancrés dans un cadre de référence psychologique et scientifique, et qui requièrent une collaboration interdisciplinaire. (Art. 68/2/1§1de la loi de 2016). La psychothérapie est donc à la fois une science, un art et un artisanat.

Dans cette communication, nous exposerons le contexte belge de la formation en psychothérapie systémique. Nous verrons comment deux logiques — expérientielles et scientifiques – s’articulent pour octroyer des formations de qualité.

Psychologue clinicienne. Docteure en Sciences Psychologiques. Professeure associée à l’Université de Mons (UMONS -Belgique), elle enseigne la psychologie clinique et la psychothérapie. Formée initialement à l’approche psychanalytique et à la psychotraumatologie, elle réalise ensuite un troisième cycle en psychothérapie conjugale, familiale et intervention systémique (CEFORES - Belgique). Responsable académique du Certificat Universitaire en Psychothérapie systémique à l’Université de Mons, elle poursuit une formation de formateur en thérapie familiale au sein du Centre d’Etudes de la Famille et des Systèmes Humains (CEFS - Bruxelles). Depuis septembre 2022, elle est également responsable de l’Atelier Systémique, une nouvelle école de formation en psychothérapie conjugale, familiale et intervention systémique en collaboration avec le CEFS et l’UMONS. Elle a une pratique en clinique de crise et dans divers domaines (psychiatrie, alcoologie, oncologie, gériatrie), supervise des équipes et travaille depuis 15 ans en centre de consultation psychologique. Auteure de nombreuses publications scientifiques, son dernier livre ‘Interventions et Thérapies Brèves’ co-écrit notamment avec Stephan Hendrick vient de paraître aux Editions Mardaga (2022).

Un paradigme en évolution

L’approche systémique survient dans un contexte de rupture avec le paradigme psychiatrique de l’époque. Jusqu’alors, l’intervention portait essentiellement sur l’individu en souffrance. Les pionniers du courant qui conduira notamment à la création d’une nouvelle approche psychothérapeutique (la thérapie familiale) élaborent diverses propositions visant à intégrer le réseau d’appartenance du patient, de sorte à travailler au niveau du système et plus seulement de l’individu. L’évolution de ce nouveau paradigme passera par plusieurs phases (cybernétique de premier ordre ; de deuxième ordre et de troisième ordre). Chemin faisant, les institutions de soins accueilleront des thérapeutes formés à cette approche tant pour la conduite de thérapies familiales que pour superviser le fonctionnement de leurs équipes. Aujourd’hui, l’approche systémique propose notamment de relever les défis manifestés par les mutations sociétales contemporaines et les troubles émergents par l’entremise de divers courants spécifiques et spécialisés s’appuiant sur des données probantes et en dialogue étroit avec les autres pratiques psychothérapeutiques existantes. Cette intervention visera à dresser un panorama synoptique tant de l’évolution de la discipline que de ses lieux et méthodes d’intervention et des atouts qu’elle peut contribuer à apporter pour éclairer les enjeux sociétaux et cliniques.

Docteur en Sciences Psychologiques. Professeur invité à l’UCLouvain (Belgique) où il enseigne la systémique et à la Haute Ecole Léonard de Vinci (Belgique). Formé initialement à l’approche psychanalytique, il réalise un troisième cycle en thérapie familiale et systémique (CEFORES-Belgique). Il poursuit actuellement une formation en cliniques psychothérapeutiques intégrées. Ses domaines de recherche portent sur les addictions ; le complotisme et les relations entre la psychologie et l’art. Il a une pratique de vingt années dans divers domaines (assuétudes, psychiatrie, aide à la jeunesse) et travaille actuellement comme superviseur d’équipes et en cabinet privé où il reçoit des couples et des familles.

Stimuler les collègues : Comment promouvoir la recherche qualitative en systémique ?

La sensibilisation des collègues cliniciens et psychothérapeutes à l’approche systémique est une chose. La sensibilisation à la recherche en clinique d’obédience systémique (mais pas que !) est une autre gageure.

Dans un moment interactif, nous proposons d’échanger sur l’importance éthique de l’évaluation de nos dispositifs de prises en charge clinique et psychothérapeutique afin d’améliorer continuellement le soin donné aux patients. Nous verrons que l’approche qualitative de recherche n’est pas si loin de la démarche clinique. Bien au contraire, elle la complète et permet de promouvoir la conscience réflexive du praticien.